网络配图　　谈开学时间，从一两个月前的“为时过早，先不考虑”，已经过度到“已经开始认真考虑，并且按计划，有步骤的在做行动上的安排”。市教委新闻发言人李奕做客北京城市广播《教育面对面》时透露，从现在防疫形势和防疫要求看，还不能确定开学时间。因为虽然内部疫情整体控制达到很好的水平，但北京是一座开放性的国际化大都市，考虑开学工作安排，要整体考虑北京地位的特殊和面临形势的特殊。　　在整体布局开学计划和安排时，有分批次、分年级、分阶段开学的详细计划。李奕公布了北京开学条件，首先整体疫情防控形势要足够支撑孩

      这次疫情导致中小学生长时间、大规模地居家学习，与国内外家长自愿选择的在家上学有本质不同，主要特征是学校对学生的学习过程进行了强干预。“毫无准备”和“时间长”这两个要素，加上“在家”和“学校强干预”这两个特征，相当于进行了一次大规模的行动研究，家长、学生、学校、社会都成了互为映照的多元显示器，显示出各种“症状”。如果我们善于观察和反思，这次大规模居家学习的经历，则可能会对未来产生积极的改变。　　家庭成员长时间宅在家，同时伴随着任务性工作，大人要在家上班，孩

     疫情期间，不少中小学生居家学习，出现了注意力不集中、学习效果差等问题，导致与家长“相看两生厌”。北京师范大学心理学部党委书记乔志宏29日在北京市新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上说，特殊时期，家庭应该发挥“安全岛”作用，要接纳自己和孩子的焦虑情绪，帮助孩子制定合理学习计划，树立健康积极心态，共同渡过难关。　　乔志宏指出，居家学习不比在校学习，缺乏集体学习的氛围，一些孩子可能注意力不集中，学习效果差。这个时候出现“在家学习效果会不会打折扣”“高考能否考出好成绩